服務學習再發酵,好酒沉甕底

文/陳宗仁主任 (也思鹿野SL教育中心)

本學期也思的服務學習課程,在鹿野的瑞源國小展開。

學期初,本來屬最靜默、團體動力也偏低的六年級,在經過連續五周的服務學習課程刺激之後,我們讓這班六年級的孩子,開始嘗試第一次的 #公民咖啡館 討論。

公民咖啡館的討論首先需要對議題具備的清楚認知,再來是小組要有互相信賴的默契,這樣才能激發出多樣性討論結果,目標是將議題思考的層面拉到最廣最完整。

在討論的過程中,我們感受到這罈好酒沉甕底的香氣,每周的課程就像是打開罈蓋,讓它排出酵氣,而每一次的開蓋,都是為了能繼續醞釀出更深沉的酒香。

這時候,也思帶領人的角色,其實就好像是釀酒人,要清楚抓到每一位孩子的狀態,適度帶入適合他們的刺激,配合他們的學習效度調節授課內容與速度,讓他們獲得最好的發酵與發揮,只要假以時日,保持耐心,最終也一定都能醞釀成一罈好酒。

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