什麼是社會退縮者？了解社會退縮者的定義與特質
社會退縮者的起因並非是精神疾病，這是一個複合性的問題，涉及到了個人、家庭與社會的系統性關係。本文將探討社會退縮者的定義、特質與常見例子，社會退縮現象急需人們的關注與幫助。
與社會退縮者同行
服務學習的真相
服務學習和志願服務有什麼不同？服務學習更重視「在做中學」
服務學習是一種教學方法，讓學生在「做」中學習，在「服務」中反思與成長。本文將帶您深入了解服務學習和志願服務的差異與連結，無論您是學生、老師，還是關心教育與社會參與的夥伴，都能找到適合自己的參與方式與學習方向。
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「融」藝文展策展人回饋
關於「融」藝文展的心路歷程與反思 文/也思秘書長 Anita 第二屆藝文展圓滿落幕，策展過程的辛苦是必然，然而看見團隊從錯中學習，這一次相比上一次又更加進步，就
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不同視角下的「融」藝文展
本次「融」藝文展圓滿落幕， 那麼對於參展者來說，「融」是什麼呢？在閉幕茶會上，各個參展團體分享了他們一路以來的心路歷程以及新的發現……
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【尊重與包容不同的個人、族群與文化價值】
融情於不同他人的生命體驗，促進共好與共融的美好社會 文/也思活動專員 劉林謙 融合的最高境界 也思服務學習協會於 2025 年舉辦第二屆『融』-「異中求同，同中
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【讓社會退縮者重新擁有自我敘事、探索自身生命歷程的空間】
重拾未竟的生命敘事，實現獨一無二的自我 文/也思活動專員 劉林謙 在過程中看見自身力量 本次也思藝文展中，有位自學的創作者，因為參與了本次藝術展，重新獲得了自我
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【創造社會退縮者療癒、共融與共學的成長場域】
文/也思活動專員 劉林謙 透過服務學習的精神，讓社會退縮者轉化成為助人者融入社會 從創作過程中自我療癒 在藝文展有一位創作者，她在創作過程中也遭逢家裡的變故，以
服務學習的真相
為什麼是「服務-學習」?
也思自創辦以來就以推廣「服務-學習」為宗旨，雖然「服務-學習」因為執行與理解的不同，至今有很多不同的定義，也思將服務學習定義為一種經驗教育，是以人類與社區需求為
服務學習的真相
服務學習在國小階段的價值
文/台北市南港國小教師 丁婕 「丁老師，他們每個人都想當老大，都不聽我的。」 「丁老師，我不要畫了，他們說我畫得很醜。」 「丁老師，我不要跟他一組，他一直管我。