專業帶領人Anita Kuo / 南港國小愛心服務社 這學期（108學年度）也思正式在南港國小成立了愛心服務社，對象為國小3-4年級，目前有10位非常有想法的小 […]

#服務學習專業帶領人 ＿采恩 也思認為教育的目的是要教導學生學習如何學習，以達終身學習。 當然以考試複習為重點的課業輔導無可厚非，但是，我們希望不要把課業成績視

根據維基百科資料得知：「媒體教育」有別於培養媒體從業人員的媒體專業教育，教育對象主體是全體公民。教育目標為使全民具備自主思辨能力與產生資訊的能力，從而以批判性角

服務學習專業帶領人 Anita 自這學期開始，在也思服務學習的套裝課程無論探索任何議題，都將從人權教育為起點，並以尊重做為團隊最高準則，如此才能讓未來的公民行動

專業帶領人 Anita 透過中華聯合勸募協會的牽成，也思與台中市自閉症教育協進會協同合作為自閉症青年們客製設計15小時的公民行動方案課程，在防疫防護下，於3/1

專業SL帶領人 : 謝采恩 這學期持續與社團法人中宣社會福利發展協會協同合作SL套裝課程，經歷過108年一學期洗禮後，也思培訓的種籽帶領人終於對服務-學習的帶領

#SL見習帶領人 黃春薇 / SL專業帶領人 Anita 由於崇光扶少社團連結了臺灣癌症全人關懷基金會的資源，因此將服務議題設定為「用愛遠離癌」，期待讓青少年們

作者/ 也思鹿野S-L教育中心 主任 陳宗仁 這個看似沒什麼特別，也以為簡單的課程主題，當我們向孩子們提問： 瑞源小學堂是怎麼開辦的？教室為什麼搬到現在的新址？

作者/暨南大學國際教育與比較教育學系 呂柏靓/臺師大社會教育學系 曹子仁 講到美景，我們時常會去推崇那些網路上熱門的打卡景點，但是不是都忘了自己的家鄉也有許多值

文/實習帶領人 黃小真(中宣社會福利發展協會) 經過兩期一起與也思專業帶領人采恩老師的協同合作，這學期我開始嘗試帶領中宣社會福利發展協會的服務學習課程，因為有一