「歡迎踏入讀隱書坊，這裡沒有催促，只有陪伴——陪伴你與世界連結，與自己相遇。」這一集主持人淑真邀請到心理學專家——輔仁大學心理系的慈宜老師，以及長年關注教育議題、同時擔任服務學習協會秘書長的好友 Anita，繼續探討「拒學與教育傷害」的議題。
本期《讀·隱書坊》的閱讀主題書籍是《當教育會傷人》。淑真指出，這本書的誕生，正是源於過去五、六年她們在教育現場的觀察與陪伴。許多孩子在求學過程中因各種壓力選擇拒學，而最常見的族群，集中在國高中階段。

當孩子拒學，家長也陷入失眠

「拒學的孩子幾乎都退回家裡」淑真感嘆道，「而那些父母，在白天上班時想到孩子還縮在家裡，內心的焦慮與無力，往往比任何人都深。」面對拒學的孩子，最痛苦的往往不只是孩子本人，還有在身旁無力的家長。慈宜老師說：「家長不只是焦慮，更夾雜著罪惡感與擔憂——是不是自己做錯了什麼？孩子的人生會不會因此停滯？」

她進一步以「失眠」作為比喻。當一個人越想控制睡眠、越努力想入睡時，反而越睡不著。「因為當你越關注睡不著這件事，焦慮只會更大。」她說，「有時候我們需要承認一件事——有些東西，不是能控制的。」正如同對待拒學的孩子，家長越想「讓他好起來」，越會陷入無形的焦慮循環。

放下控制，是自我照顧的第一步

主持人淑真接著分享，她常聽見輔導師或心理師建議父母要「自我照顧」，但這樣的建議對焦慮的家長而言，有時反而會帶來新的壓力。「他們可能會想，我在自我照顧的同時，孩子還縮在家裡，這樣是不是太自私？」慈宜老師回應：「的確如此，所以我會建議家長先試著『放棄控制』。」她指出，許多家長在善意之下，仍想掌握孩子的作息與行為，例如要求他們「不要日夜顛倒」、「應該出門活動」等。

然而，當孩子與學校體制間的摩擦尚未化解時，任何形式的強迫都只會加深親子間的張力。「有時候，你得承認孩子也是一個不能被控制的生命。」慈宜老師說，「就像你控制不了睡眠一樣，你也無法強迫孩子立刻改變。只有當家長願意鬆開手，親子關係才有機會重新呼吸。」

從焦慮到轉向：找回「自己的人生」

Anita 延續這個話題，談到她在各地家長課程中觀察到的現象。她發現，在中南部或彰化、台中等地，許多家長會為了升學機會，把孩子送進私立中學。「他們相信成績能換到更好的位置，」她說，「但當孩子沒考上，挫敗感就會席捲整個家庭。」她認為，要放下控制不容易，但可以「轉移方向」。「如果真的放不下，那就先學會把焦點放回自己身上」她建議家長，「去做一個『人』應該做的事——吃得好、睡得好、去看看風景、學習新東西。」

當「拒學」成為成長的契機

淑真分享了一位朋友的故事，那位母親的孩子在高中三年級時拒學，前兩年母親常對孩子說：「我不要求你成績好，但你得做點有用的事。」多年後，孩子仍待在家中，但已開始每天為父母準備早餐與晚餐。「那一刻我覺得好感動，」淑真說，「母親不再強求孩子去改變世界，而是讓他在家裡找到自己的節奏。她的改變，也讓孩子重新與家人連結。」這樣的轉變，正是教育的重生。教育不僅發生在學校，更在每一次人與人之間重新理解的時刻裡，「也許拒學，正是孩子開始探索自我、思考『我想成為什麼樣的人』的起點，」淑真說。

多元教育，難的是「人」不是「制度」

延續前一集的討論，Anita 把焦點帶回教育現場，「推動多元教育的最大挑戰，不在學生，而在老師與制度。」她指出，課綱每次修訂都在「增加」新內容，卻沒有真正鬆綁教師負擔。「多元這兩個字，對老師來說反而成了壓力。」她提出具前瞻性的構想——讓導師成為專業分科。「導師不該再兼任主科，而應該專注於學生的輔導與人際支持。」她笑說：「如果有一天我能當教育部長，第一件事就是成立『導師系』。」

身為前任教師的淑真深有同感。「我們都是主科老師兼導師，壓力真的很大。也許，教育現場真的需要重新設計。」Anita 補充：「老師其實是最有行動力的教育夥伴，只是被雜務綁住了。他們懂教學，只需要更多支援與信任。」

教師的舒壓手作時光

慈宜老師談起自己作為教師的調節方式——手作。她笑說：「我迷上串珠，別的同事有人編毛線、有人縫布包。那不是因為我們閒，而是為了讓自己安靜下來。」她從中得到深刻的領悟：「每顆珠子都像一個人。有的耀眼、有的平凡，但只有找到對的位置，整條項鍊才會美麗。」這個隱喻延伸到教育現場，教育不是挑最亮的孩子，而是幫每個孩子找到發光的方式。「要讓整條項鍊好看，不是挑最閃的珠子，而是學會讓它們互相搭配。」

分散式認知：能力的養成，來自環境的滋養

慈宜進一步分享心理學概念「分散式認知」（Distributed Cognition）。「能力不是長在腦袋裡，而是在環境中被養出來的。」她舉例：有些街頭販賣的孩子數學驚人，能熟練算錢找零，但在課堂考試卻拿不到分數。環境不同，表現自然不同，她也分享自己的學習經驗：「暑假學做包包，剛開始效率很差，但觀察老師怎麼運用模板與工具後，馬上進步。環境會餵養人，能力就在那裡被喚醒。」Anita 聽完深有共鳴，提到在「大苑子」推動的青年陪伴計畫：「我們創造一個友善的職場空間，讓退縮的年輕人重新發光。雖然他們一週只來三、四個小時，但卻變得更穩定、更自信。」

教育，是改變人的力量

節目最後，主持人感性地說：「教育就像一把尺，丈量著每一個人，有人流血，有人奮進，但它仍是最能改變人的力量。」Anita 回應：「選擇你所愛，愛你所選。不論在教育或人生中，都要記得愛自己。」慈宜也補充：「願我們能建構更多平臺，讓不同的人都能被看見，被滋養。」

教育的路或許漫長，但正因為有這些願意相信與陪伴的人，它才會一次次被修復、被點亮。每個孩子、每個老師、每個家長，都是這場修復之路上的同行者，一起創造改變、一起讓希望發光。

----

▍Podcast線上收聽：

https://reurl.cc/WOjj7x

▍立即報名讀書會：https://yessla.pse.is/85s6rd

----