一位父親來訊問我：
「我是不是要先找出孩子退縮的原因？但他也要自己能走出去才可以。我現在能做的是不是增加他的正面思考能力，避免他一直被負面思考影響。」
父親的提問可以看到父親有兩個層次的看見：
第一個層次是父親知道退縮孩子必須自己願意改變；第二個層次是父親知道退縮的最大成因在想法上。
我想先跟父親說：你的用心讓人感動；你的看見也很清楚。讓孩子退縮的成因不會只有一個，我們可以先從自己的家庭信念開始探究。
一個需要被保護的孩子，從嬰兒長成兒童，信念的形成都是從家庭來的。對父母信念的認同，對一個孩子的成長發展是極為重要的，這提供了一個讓孩子能在其中長大的架構。
這個架構提供孩子成長的空間，一直到孩子自己能夠推理，並且產生自己的價值判斷為止。於是，我們最早期的生活信念，來自於父母。藉著父母的行為、談話與不斷的心靈交流，我們接受了他們的信念，也承繼了「我是誰，我要成為什麼樣的人」的觀念。
這種對信念的認同有其必要，尤其是孩子在需要被照顧的階段。但是，一個人卻不能被孩提時期的信念或經驗捆綁，否則他就走窄了自己的路。例如三歲的孩子需要相信自己過馬路很危險，一定要有大人陪同。但一位二十歲的青年如果仍然抓著這個想法不放，就令人憂心了。
我們的想法、情緒與想像力都是跟著信念走。當某個信念消失，伴隨信念的情緒就會被釋放，想像力也會轉向其他方向。所以，一個人抱持的信念會動員自己的情感與想像力；因此，一個人的信念必須具有彈性，適時的調整改變。
人會呈現退縮狀態，不會是突然發生，也不能把原因化約為一。那些原因是從一個人的過去生命經驗中層疊累加所造成的。於是從過去開始梳理、從信念開始探究就有其必要。我在引導青少年走出退縮狀態時，最大的困難是對於自己曾發生的事說「我忘記了」；對於現在的感受、未來的想像說「我不知道」的孩子。這樣的青少年把痛苦凝滯、埋藏在很深的潛意識之下，這表示他的信念可能是：造成我目前痛苦的原因無法解決，所以我藉由找不到、忘記了，讓自己不用面對無法解決的無力感，我就不會被無止盡的痛苦襲擾。
這樣的孩子需要極大的安全感與信任感建立，才能讓他願意啟動探究自己的行動；這樣的歷程幾乎又都必須從孩子的早期家庭經驗開始探索，這也是我在進行引導青少年的工作時，總會回到他們的家庭經驗，去與父母親展開協作的重要思考面向。
青少年緊繃的肩頸、耗損疲憊的身軀可以讓我們窺見僵化無力的思維模式；僵化無力的思維模式絶對要從青少年的家庭經驗開始探究、梳理；然後，協助青少年重啟動能的路徑才得以展開。
【關注我們】