在學校時，我每學期都會寫一封信給青少年。先在鍵盤上一個字、一個字敲出我喃喃已久的心語；再看著一句話、一段文字、一封信完成。我會跟青少年喊話：
「文章有能量流，如果我們不在乎，隨意瀏覽，那份能量會漸漸流失；如果我們細細咀嚼，讓心去與文字共感，作者的心流挹注到文章中的能量，會與閱讀者同頻共感，能量更聚集，產生的作用就更大了。」
再喊一次「青少年」！每次這樣呼喊你們，就會想到這個稱呼再喊也沒多久，你們快要「成年」了。在即將成年的青少年階段，真的很辛苦啊！身為青少年的父母和師長，我們其實理解你們的辛苦——在快速流動的社會裡，想停一下、喘口氣竟是奢侈；在文化霸權與意識型態綁架了生活與思考模式的日常裡，你們忘了自己其實有其他選擇；在被結構好的學校課程與教科書中，你慢慢地忘了自信是什麼，只覺得自己被分類與異化了。
昨天，一位孩子就讀體制高中二年級的母親傳訊息給我，她的孩子跟你們一樣為了邁向「大學之道／成人之旅」而努力著。媽媽偷偷看了孩子的社群貼文，文字中盡是沮喪、灰心、喪氣與不知所措。媽媽補充說：她的青少年已經好幾週無法去上學。前面因為疫情，後面因為他出不了家門。於是找我詢問：怎麼辦啊？
這樣困卡的青少年不會只有一位；媽媽的擔憂也不是只有來訊問我的這位。
為何要說起這位媽媽的來訊？因為我想肯定你們，也要鼓勵你們。
你們最近忙檢定、要準備原來排在行事曆的作業／報告／成果發表、今天有四位青少年要參加也思行動青年團培訓、下週有公益旅行帶團活動，再下週要登上合歡山……豐富多元、體驗無限的學習與行動中，我偶爾會聽到你們叼叼唸著「好忙啊！好累啊！時間不夠用啊！」。
我靜靜聽著你們的叼唸，內心深處又清楚知道這些都是養份，會滋養你們、開拓你們的視野、練就你們的心量。你們的行動力與體驗探索絶對是助益你們良多的。能有這樣彈性的空間、多元的方式去開展自己的高中學習生活，唸完了，要挺起背脊，繼續前行啊！
回到寫訊息給我的媽媽，我跟媽媽說：
擁有燦爛青春的青少年，在高二這個階段卻框定了只能為了學測而努力。邊讀教科書、參考書與重點筆記，一邊思索著「為了考試讀這些東西有何用？」又困惑於努力衝刺到了某所大學，然後呢？還要不斷自我喊話：不要想這些，只能讀書啊！如果他再加上不時想像著別人都在拚命前進，自己怎麼如獸在籠中，被困住了。這樣的反覆糾葛，如同一條又一條的索鍊，將他捆得動彈不得。媽媽妳只能先鬆綁妳自己腦袋中的所有期待，讓孩子能好好沉澱一下。孩子也要鬆綁，學校不急於一定要進去，學測當然不是要他放棄，準備也可以慢慢來。最重要的是：不要在內心過度期待自己的成果，又不斷用雙眼去偵察別人的行動和產出。我們的人生之路應該是為自己走的，但常常，我們都背著另外一堆人的人生：爸媽的期待、師長的勉勵、他人的成就。有時，連看個新聞報導，都要把成功模版變成自己的典範，自己定義要與之看齊。這些期待、理想、目標，都在不知不覺中內化成自己的未來樣貌，壓在心上、扛到肩膀上、負在背上，最後，壓垮自己。
路，就是要往前走。你的人生只要成為你自己喜歡的樣子就好。
我們要有優質的信心，那是一種全然相信自己的選擇，即使過程遇挫、失敗，都相信這些經驗是滋養。
我們不要過度期待／過度自信，那是一種把恐懼壓在潛意識的狀態，會弄得自己動彈不得。潛意識最接近內我的真實狀態，一旦理想過了頭，它會用恐懼壓住動能，創造一堆讓自己無法行動的事件／外境。
暑假一開始，剛好收到一位媽媽的來訊，讓我想先用文字跟你們說說話。我們一定要把自己內在的欲望、狀態和各種條件都弄得更清楚一點——把自己弄清楚，未來的圖像會更明晰。
共勉之——與讀著這封給青少年的信的每個人。
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