文/戴雅君 專業帶領人 (也思鹿野SL教育中心)
瑞源小學堂是永安與瑞源社區自主成立的課後輔導班，也思團隊這學期在課輔班進行〝善的循環〞服務學習。
社會善款與社區志工是課輔班之所以運行的根基，所以瑞源小學堂本身就是善的結果，也是善的繼續循環。
課程設計是期待學生在了解課輔班的成立背景與營運條件後，能夠珍愛這個學習環境，並主動將服務學習課堂所學，用具體行動來反饋社區。
在服務學習準備期的前五堂課中，學生認識了瑞源小學堂與誠實商店與五味屋的互惠關係，發現這是社會關係中的善循環，而身為小學堂的一份子，也應該有負責善循環的永續發展。
經過團體討論與選擇，這次的社區公民行動將以喚起社區居民的「善 」行動為目的。
首先，列舉數項善的行為社區居民調查，包含 捐贈物資、攜帶環保餐具、不亂丟垃圾、零廚餘、不浪費資源、幫老人過馬路等等。這樣的調查目的可以了解民眾最願意也最容易的善行為是哪些？另一方面也提醒民眾「善」的行為對社會很有助益，期望永續善循環。
11月14日瑞源小學堂的公民行動方案在台東2626市集展開，可惜，才正要開始，天空竟飄起細雨來，正擔心活動是否要如常進行時，學生卻都不約而同地說「不會下大雨」、「 等等雨就停了」，學生很大方地拿出無畏懼風雨的學習態度來面對，這〝不輕易放棄、使命必達、將學習落實生活中〞的態度，正是108課綱所強調的〝素養〞。
(圖一)才正要開始，就下起雨來
(圖二)先去誠實商店整理物資
(圖三)整理後的誠實商店清潔明亮
(圖四)開始穿梭市集訪問調查
(圖五)大家都很捧場
(圖六)我好勇敢，鼓起勇氣開口問
身為專業服服務學領人的我，深刻感受到也思所堅持的理由，那是一種將服務學習行動方案呼應在體驗教育的感動，同時更見證了學生可以為自己的學習負責，只要方法對了，一切就都對了!
想知道瑞源小學堂最後的反思內容以及對於社區的影響力嗎?敬請等待~~109秋季公民行動分享交流會在109/12/13(日)。