服務學習專業帶領人 Anita
自這學期開始，在也思服務學習的套裝課程無論探索任何議題，都將從人權教育為起點，並以尊重做為團隊最高準則，如此才能讓未來的公民行動方案更具目的性和正當性。
課程一開始，先讓學生看了一部「欺負我年紀小嗎?兒童人權」後，便開門見山地問學生：誰應該知道「兒童人權」？誰必須維護「兒童人權」？
學生不約而同先說大人，然後想想又說是我們。
是的，兒童權利包含了生存權、教育權、健康權、遊戲權、社會參與及表達意見的權利，當我們知道自己擁有的權利有哪些？才能知道自己必須承當哪些責任？
很多人會質疑人權教育是很嚴肅的話題怎麼教小學生？
其實，人權是天賦，每一個人天生擁有的，就像呼吸一樣自然，只是我們被忽略了。所以，我們不用「教」，而是好好聊聊。
「恩~有道理」，「很棒的想法」，當我覺得聽不太懂時，我會說「可以請你再說多一點嗎？讓我更清楚你的想法。」在不斷提問的引導下，這個看似嚴肅又抽象的人權話題輪廓逐漸呈現，讓國小三四年級學生們你一句我一句的熱烈討論且欲罷不能！
你有教育權嗎？可以不上學嗎？
你相信世界上有兒童沒有機會上學嗎？為甚麼？
如果有一天你不能開心的玩遊戲時，喜歡嗎？為甚麼？
自己要負哪些責任才能維護兒童的健康權？
如果發生災難，要先救兒童還是大人？為甚麼？如果是孕婦呢？
為甚麼兒童需要人權維護？
最終大家得到一個答案：每一個人都是獨立的生命，每一個生命都要被尊重！多麼理直氣壯的一句話！
當你知道兒童人權很重要後，你最想跟誰分享？
第一次與兒童談兒童人權的感覺還不賴，有被學生的天真給暖心了，原來人權可以這麼輕鬆有趣。但也感覺還有很多問題沒有聊透，感謝南港國小愛心服務社的每一位同學認真投入討論與回饋。咱們下次來挑戰：社會參與權。