早上青少女傳來訊息：我今天很不舒服，我知道是因為下午的英會課；我還是會出門，我可以在課前先聊聊嗎？
「你知道自己害怕英文，還是來上課了，這讓我很佩服，也很感動。」
「我不能不來啊！我不想像從前一樣，一旦害怕就請假；我知道自己不能再走回頭路，我想要往前。」
「那麼，我們來試試把害怕的感覺梳理開來。你有辦法說說自己害怕的感覺從哪裡來嗎？」
「我想到小二的時候，英文考了八十分，被隔壁同學笑『好爛』。還有現在上課同學可以回答的問題，我根本聽不懂。」
「小二的孩子會用固定的標準來取笑你，可能是被大人影響或學習來的；人是會改變的，現在同學有人會因為你英文不好取笑你嗎？」
「他們都不會，還會說『你慢慢來，還是我寫出來給你看、帶你唸』。」
我微笑點頭。
「也許這位好同學在小二也會搞不清楚狀況，就用應該要90分、100分的標準取笑別人。『人會改變，隨著年紀、與人來往、學習經驗、思辨養成，我們越來越能理解、同理、涵容他人』，所以他們現在願意等你、慢慢教你；你也在改變，以前害怕會想請假，現在會告訴自己：『一定要出門』。」
「對，我們都不斷在改變，可是我還是怕英文，覺得自己怎麼學都學不好。」
「那麼現在你想進課程嗎？還是留小教室讀書？」
「我想進課程，我會出門就是因為想進課程。我想到去年我原本害怕就請假，後來我改變自己的行動：『只要出門就好』；現在我也可以從害怕進課程，改變想法：『大家不會笑我，我可以慢慢學』。」
我想大聲讚美青少女，你真是美好啊！你改變行動、調整想法、願意慢慢學習，這份努力與能力，讓我深深佩服。
用我們不同的觀察視角，可以發現屬於青少年/青少女的無限美好。
用我們的理解和貼近，可以真實的與青少年/青少女對話，在對話流中，他們自然有了前進的方法與路徑。
【關注我們】