S2E1【第二季開播集】我們想「在相遇同行中,尋找退縮經驗的出口」
整理/游賀凱 繪本《男孩、鼴鼠、狐狸與馬》的故事中,當男孩、鼴鼠、狐狸與馬一行人走過森林,卻還沒有看見前方 […]
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整理/游賀凱 繪本《男孩、鼴鼠、狐狸與馬》的故事中,當男孩、鼴鼠、狐狸與馬一行人走過森林,卻還沒有看見前方 […]
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整理/游賀凱 邀請敏暄與序翰來錄音時,有我在他們身上看見的「好學生」標籤,可我同時也感覺到他們內在蘊含的故事,
EP.25【聚焦青少年】與青少年對話—當孩子自知成績表現比不上父母時,如何擺放自己的不安? 閱讀全文 »
文:也思青年團輔導員 李昱瑾/ 影:也思青年團輔導員 李柏翰 2024夏,台灣也思服務學習協會與財團法人台灣癌
連結,遇見,擴展可能性── 2024夏令營在竹田「大手牽小手,遠離癌症齊步走」 閱讀全文 »
整理/游賀凱 敏暄和序翰都是《當自學生遇見自學生》的共同作者之一,他們在書裡撰寫的篇章主題是「標籤」,原本的書
EP.24【聚焦青少年】與青少年對話—離開「優秀」的標籤是為了接近「真實」的自己 閱讀全文 »
整理/游賀凱 Jessie是這樣在描述自己25年的工作歲月─「我在真正離開職場之前,沒有一天是沒有工作的,
EP.23【聚焦家庭】與家長對話─盡心盡力的母親,怎麼了?! 閱讀全文 »
社團法人台灣也思服務學習協會11年來在台灣各地,以服務學習歷程推動公民行動方案,每年暑假舉辦公民行動嘉年華,今
YES! SDGs公民行動嘉年華~瑞源三甲沙包樂 閱讀全文 »
整理/游賀凱 Jessie在工作25年後,中年之際從職場離開,正想開始對自己的生活有新的期待與安排,家中的
EP.22【聚焦家庭】與家長對話─陪伴孩子走進沒有校園的生活世界 閱讀全文 »
口述/小花老師、游賀凱 整理/游賀凱 有些學生會跟我算帳一年、兩年、十個月、三個月算完了,我覺得他就穩
【聚焦教師】畢業後仍有艱難挑戰的學生,老師送上的祝福是? 閱讀全文 »