We Are 公民素養課程：實踐永續行動「情勒（樂）你我」
服務學習課程期間：113 年 9 月 ~ 114 年 6 月
團隊名稱：崇光中學
專業帶領人：林采瑢
SDG4「優質教育」
崇光中學的學生選擇面對一個不容易說出口的議題：情緒勒索。他們觀察校園常見的情緒互動、進行調查與設計回應策略，並將所學透過校內與社區宣導將成果分享出去。這堂課，讓學生認識了情緒，也學會了溝通與同理。
發現什麼問題
家庭、校園等生活中，關係的衝突背後都隱藏著情緒勒索，我們時常因為這樣的勒索，而做出不適當的回應，甚至無法好好表達、造成關係緊張。
想要解決什麼問題
- 釐清情緒勒索的定義。
- 學習面對情緒勒索的因應策略。
做了什麼行動
- 觀察學生常見的情緒勒索情境與對話。
- 問卷調查不同族群對於情緒勒索的經驗。
- 探索優質的情勒因應策略。
- 進行校內成果與社區情緒教育宣導。
