與青少和家庭同行

〈與青少和家庭同行〉第五十六章—我們的三階段工作(一)——從「另闢蹊徑」到「成為容器」

今年六月,與我一起踩進高中階段實驗教育場域滿三年的青少年即將畢業了。我們這一屆的高三畢業生,一共有十一位。我一

〈與青少和家庭同行〉第五十六章—我們的三階段工作(一)——從「另闢蹊徑」到「成為容器」 閱讀全文 »

〈與青少和家庭同行〉第五十四章—解構「完美主義」(二)——站到他身後支持,而不是站到面前給指引

昨天的文章提到的女孩對於自己的專擅領域有著「應該完美的想像」,也因為小學的成績名列一二,即使在校園生活中人際疏

〈與青少和家庭同行〉第五十四章—解構「完美主義」(二)——站到他身後支持,而不是站到面前給指引 閱讀全文 »

返回頂端