服務學習體驗營活動設計反思
讓孩子在遊戲與挑戰中學會責任與勇氣
暑假，對我來說一直是最忙的季節，今年也不例外。
揉麵團的暑假日常
每年的夏令營，就像揉麵團：一點水、一點麵粉，慢慢調整比例、反覆揉搓，最後才有彈性十足的麵糰。設計營隊活動的過程，也是如此：反覆嘗試、修正，才能讓團隊活動順利發酵、充滿活力。
我們先從團隊合作開始，慢慢加入競爭元素，再建立彼此共識，最後引導學員接觸永續發展議題，進一步發展出公民行動的想法。這個過程，像學習的酵母，在團隊互動中慢慢發揮效力。
以團體遊戲啟動學習與承擔
用遊戲拉近彼此：中洲的暖心體驗
七月初，在台南中洲國小，我們舉辦了「大手牽小手，遠離癌症齊步走」夏令營，透過各種設計精巧的團隊遊戲，從小組合作、團體競爭到集體創作，一步步讓學員從生疏到熟悉，從個體走向團體。
過程中，團隊氛圍逐漸成形，情感與信任自然累積。這樣的變化也反映在學員的公民行動設計上，讓想法更具體，行動力更強。
這樣的回饋，讓我們相信：遊戲不只是破冰，更是啟動學習與承擔的關鍵。
戶外探索結合服務學習教學設計
冒險中成長：「溫水煮青蛙」的突破
另一場別開生面的營隊，我們在桃園永安漁港舉辦了「溫水煮青蛙：延緩氣候變遷」公民行動方案。這次將戶外探索融入服務學習，透過高低空繩索等挑戰，帶領學員跳脫舒適圈，勇敢面對未知。
這份成就感與自信，是任何課本或講座無法取代的生命經驗。
營隊時間雖短，但學員收穫豐富——不論是找到自己的優勢，或學會如何支持隊友，都是值得珍藏的學習歷程。連工作夥伴們也紛紛說：「這個營隊，一定要繼續辦下去！」
多元教學設計強調經驗與互惠
活動形式不同，學習一樣精彩
這兩場營隊形式截然不同，一個以遊戲設計為主，一個以戶外挑戰為核心。但它們的共同點在於——都強調透過實作與引導，幫助學員整合自己的內在價值，進而提升觀察力、覺察力與問題解決能力。
我們特別關注團隊的形成，因為團隊是達成共同目標的基礎，學員唯有在安全、可信任的氛圍中，才願意學習與成長。而不同形式的活動，也展現出不同的團隊凝聚策略與學習路徑：
戶外挑戰
聚焦個人心理與身體的極限突破，學員可依照自身能力與意願選擇挑戰深度，進而達到自我覺察與成就。
團體遊戲
著重團隊動力的發展與合作精神，活動設計往往以整體成效為導向，可能因競爭壓力而忽略個人特質，因此更需要透過反思引導，平衡個體與團體的學習經驗。
從公民行動的成果來看，越能夠自我覺察與自我認同的學員，越有勇氣迎向不確定的任務。而反思活動，正是轉化經驗的關鍵橋梁。
服務學習體驗營的反思與成長
學習不只屬於孩子，大人也在成長
這些年來，我也一次次在這樣的帶領過程中被提醒：學習，不只是學生的事，大人也在跟著成長。面對每一場營隊，每一位學員，我們也在學習怎麼引導、怎麼聆聽、怎麼成為更好的陪伴者。
學習＋反思 = 帶得走的能力
生活中充滿學習的機會，但最關鍵的是：有沒有機會「反思」？
唯有反思，才能讓經驗內化為能力，轉化為人生中真正「帶得走」的東西。
學員或許不會記得每個活動的細節，但他們會記得：自己曾努力過、相信過、突破過，也曾被團隊接住與接納。這樣的記憶，就是我們希望送給他們最珍貴的禮物：一份面對未來挑戰的信心與勇氣。