〈與青少和家庭同行〉第三十六章— 行動才能產生意義

開學滿一個月了，今年新生的穩定度比起前兩年更高了一點。

除了我們有了在實驗教育兩年的實務經驗，也因為團體有了完整的樣子，團體產生整體的動能與凝聚力。

我跟工作者們說：

「先不論你個人的工作方法是否正確、到位、聚焦；要能引動青少年穩定出門，就是最基本，也最重要的行動方法。這件事，不會是你一個人來做，自學團內的每一份子都可以是引動者。」

青少年最渴望的是「認同」，最常叩問的是「意義」，這兩者都在青少年的思想中醞釀著。但思想不能停在腦袋裡，思想必須在我們做出影響世界的行動之後，才能產生意義。一旦青少年的行動產生意義，他們的自我認同也慢慢建立了。

我們遇到的青少年常常都帶著瘀積已久的傷前來，短時間之內要散瘀化結不是易事；但我們可以先找到他們的欲望與渴切在哪裡，從其渴望處引導其展開行動；能展開行動，就是困卡點的鬆開處；慢慢地，就能止痛、散瘀、化結。