圖片來源:繪本《愛心樹》

〈與青少和家庭同行〉第十三章—一本繪本的反思

「這本書你一定要反覆的讀,
你可能每次閱讀就會覺得自己是那棵樹,
或那個小男孩,
也有可能兩者皆是。
你如何解釋這個故事是你的自由,
不一定要訴諸語言,
故事就是為此而存在的。
因為故事是反映人心的鏡子。」

                          ——村上春樹

與村上春樹同感,我一直很喜歡謝爾·希爾弗斯坦的《愛心樹》。

我喜歡這本書的原因,不是因為樹無止盡給予男孩的那份愛感動了我;事實上,我總以「一個悲傷的童話故事」來定義謝爾的《愛心樹》。

「愛心樹」,從枝葉茂盛開始付出與給予,最終只餘下一塊老樹根,依然沒能覺悟「它自以為是的愛創造了自己與男孩的悲劇」。一本訴說悲劇的繪本,讓我讀之總覺哀傷。

每次閱讀《愛心樹》,都會引致我內心很深的哀傷感,我記取了這份哀傷——在「付出與給予」時,深切的思考:對於孩子而言,這是「愛」,還是「溺」?愛會讓孩子成長;溺會讓孩子耽於索求。

我的哀傷可以析出原因:

老樹不停地付出,未深思對男孩是否適切;頭也不回的男孩,不曾想起無止盡給予的老樹,直到下次問題再現。

老樹窮盡自己一身枝、葉、果實與樹幹,不曾反思「愛」是否用錯了方式;

男孩經歷一次次的錯誤與失敗,從未想到跌倒處才是爬起之所在。

老樹總說拿走這些我擁有的,你就會快樂;卻從未問男孩:你真的快樂嗎?

老樹終於發現自己在給予後所感受的快樂,不是真的,卻只剩一塊老樹根……

故事永遠有個關鍵轉折點:當男孩又老又傷心,想要造一艘船遠航時,那是生命給的洗禮呀——用歲月老去、生活困蹇來洗盡自己的根性、傲氣、執著與愚痴。男孩生命最大的支持是老樹,於是他又回到老樹身邊,此時的老樹應該挺直腰桿,告訴男孩「遠航只是逃避問題,不會讓你快樂!」老樹應該要求男孩坐在自己的身旁,去反思這一生的困頓與磨難,課題是什麼?要教男孩學會什麼?

老樹卻沒能把握住這最重要的關鍵,它將主幹亦捨去,讓男孩造艘船,遠行,去療傷。好久好久之後,男孩再次回來,他老了、累了。當他坐在老樹根上休息時,老樹好快樂……

最終,「The Giving Tree」還是沒有弄懂真正的「Giving」是什麼,他的快樂只是看著男孩收下自己的一切。

讀讀這本繪本吧!如果你閱讀後如我一般,有深深的哀傷感,就讓那份哀傷感醱酵為醇釀。醇釀是教育孩子時的能量補給之源。

每當陪伴青少與家庭的工作遇到瓶頸,我會汲取些許飲用。佳釀入心門,總會產生再行動的泉源與靈感。

我想推薦這本繪本給家長與教育工作者,雖然讀之讓人傷感;這份傷感卻是必須的——那是反思與行動之源。

 

#自學團的彩繪牆靈感
#感謝春薇巧手繪製
#一本讀之令人哀傷的繪本
#家長與教育工作者的反思之源

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