文／親子天下整合傳播部
永續教育可說是現今教育潮流中相當重要的一環，然而命題之大，往往無法在一兩堂課中就能讓學生充分體驗地球環境正面臨的挑戰，並了解行動的重要性。而在台灣，長期致力於推動服務學習的台灣也思服務學習協會，積極運用「服務學習」教學方法，引導學生們深入社會去看見問題，發現議題，讓永續變成「我們可以做到的事」。
用服務學習 讓孩子看見永續的議題與解方
什麼是「服務學習」？「一般人很常將志願服務與服務學習搞混，以為服務學習就是做做志工、掃掃勞務。但是光從它的主管機關來看，就有差別，志願服務是隸屬衛福部，而服務學習則是教育部。」台灣也思服務學習協會秘書長郭瑤萍說明，「也思在創立初期，就一直把服務學習當作教學方法，它可以是個方案，也可是哲學，內化到日常生活中，就會對任何事情都有感知，看見事情，並以行動解決問題。」
2019年108課綱正式上路，以「核心素養」做為課程發展主軸，強調學習不宜以學科知識及技能為限，關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展，這也給了也思將服務學習與永續教育結合落地執行的機會。
多年來在郭瑤萍的努力下，一步一腳印地走進校園，她嘗試將服務學習與永續發展目標融合設計成跨領域的創新課程，並與多所國小的協同合作，從新北市育英國小、彰化縣田頭國小到臺東縣瑞源國小等，依照在地文化結合永續發展目標，客製課程內容，貼近學生生活日常，拉近人與環境、人與人、人與社會的友善關係。
舉例來說，彰化田頭國小延續家鄉之美的可愛繪本設計《芭拉遊田頭》，便是當地的小朋友發現空污問題，在地方倡議寺廟不燒香的一連串活動下，透過也思服務學習課程的帶領，完成這本SDG13氣候行動的環境繪本。同時，他們也從設計氣候變遷調查問卷出發，進一步向學校學生宣導氣候變遷的議題，進而提出合宜且可行的節能減碳宣導行動。
另外，像是臺東瑞源國小，則是以行動宣導讓社區與全校師生重視海洋保育，鼓勵大家從小小行動開始投入環境保育，加上以行動讓社區長者認識減塑與環境保護的重要性，進而改變一次性塑膠袋的購物習慣，讓看似難懂的永續教育，融入生活中，激發孩子實地參與，將知識轉化為行動。
讓教育走進社區 讓學生走向世界
不僅如此，台灣癌症全人關懷基金會也與台灣也思服務學習協會攜手，呈現服務學習教學法的「做中學」概念，讓學童們以身體力行的方式將防癌知識內蘊，並且活用所有的學習於日常行動中。
「大眾既定的觀念或許會認為，談癌症於孩子們的距離太過遙遠，然而這卻是生命教育非常重要的一環。」台灣癌症全人關懷基金會副執行長呂云婷表示，「過去要分享癌症教育，總是侷限於傳統的教授方式，孩子被動地坐在底下聽，往往沒有太大的反應。」但導入服務學習教學法後，不僅激發學生的團隊合作能力，還深化他們融會貫通的學習印象。學生在課程中認識聯合國永續發展目標、踏察社區居民健康生活樣態，也進行公民行動方案，上街向當地居民宣導防癌知識。
服務學習模式共計有四階段模式，分別為準備（Preparation, P）、服務（Service, S）、反思(Reflection, R）及慶賀（Celebration, C）這四個階段，「其中，慶賀別具意義，除了任務完成的慶賀外，更是要大聲告訴大家，邀請大家一起來做，同時也要表達感謝，這段時間曾經幫助過我們完成這個事情的人。每一年的嘉年華，是也思與合作學校孩子們的年度成果發表會，慶祝這一路走來的成長，也邀請更多人一起投入！」郭瑤萍說。
一場邀請全民參與的學習服務慶典：讓「永續」變成日常
將於7月6日舉辦的嘉年華主題是「你行你上，永續闖一場」，「我們希望鼓勵孩子勇敢跨出去，因為每一位孩子都有能力為社會出一份力！」郭瑤萍說。另外，包含台灣癌症全人關懷基金會、台灣也思服務學習協會伴飛共好計畫，也將攜手彰化田頭國小、台東瑞源國小、新北崇光中學、桃園觀音高中——共四所合作學校的學生齊聚台北萬華剝皮寮歷史街區，帶來他們一整年走過的服務學習成果，並設計出一系列闖關活動，邀請每一位到場的民眾一起參與。
「服務學習是也思公民素養課程的核心。我們在全台各地的偏鄉校園與社區據點，陪伴學生從身邊的生活切入，從課堂到現場，這些行動不只是作業，而是成為孩子與世界連結的橋樑。」郭瑤萍與呂云婷不約而同地強調，「正因我們相信，永續不只是口號，也不會是高高在上的議題，透過這場活動，希望讓更多人感受到，原來永續議題是真的能夠在日常生活中實踐，回應如今人們共同面對的永續挑戰，讓每一步的支持與行動真正成為改變世界的力量！」
來源：https://premium.parenting.com.tw/article/6000909