文/陳宗仁主任 (也思鹿野SL教育中心)
本學期也思的服務學習課程，在鹿野的瑞源國小展開。
學期初，本來屬最靜默、團體動力也偏低的六年級，在經過連續五周的服務學習課程刺激之後，我們讓這班六年級的孩子，開始嘗試第一次的 #公民咖啡館 討論。
公民咖啡館的討論首先需要對議題具備的清楚認知，再來是小組要有互相信賴的默契，這樣才能激發出多樣性討論結果，目標是將議題思考的層面拉到最廣最完整。
在討論的過程中，我們感受到這罈好酒沉甕底的香氣，每周的課程就像是打開罈蓋，讓它排出酵氣，而每一次的開蓋，都是為了能繼續醞釀出更深沉的酒香。
這時候，也思帶領人的角色，其實就好像是釀酒人，要清楚抓到每一位孩子的狀態，適度帶入適合他們的刺激，配合他們的學習效度調節授課內容與速度，讓他們獲得最好的發酵與發揮，只要假以時日，保持耐心，最終也一定都能醞釀成一罈好酒。