〈與青少和家庭同行〉第五十四章—解構「完美主義」(二)——站到他身後支持,而不是站到面前給指引
昨天的文章提到的女孩對於自己的專擅領域有著「應該完美的想像」,也因為小學的成績名列一二,即使在校園生活中人際疏 […]
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昨天的文章提到的女孩對於自己的專擅領域有著「應該完美的想像」,也因為小學的成績名列一二,即使在校園生活中人際疏 […]
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一位媽媽來訊,淚訴自己已經不知道要如何面對自己的女兒,更遑論是幫助或引導她。 十六歲的女兒退縮在家三年多,只要
〈與青少和家庭同行〉第五十三章—解構「完美主義」(一)——退縮是為了保護自己 閱讀全文 »
陪伴女孩幾年,她最近分享了自己面對關係中的不舒服有了不一樣的看見。我卻知曉這些「不一樣的看見」不是一朝一夕養成
〈與青少和家庭同行〉第五十二章—用新的經驗知識,重構生活與關係 閱讀全文 »
一位總是希望別人幫他做選擇、總是用晶亮的雙眸尋求肯定和關注的青少年說著自己最近又開始莫名的陷入情緒低谷,憂鬰到
〈與青少和家庭同行〉第五十一章—回到家庭中開始工作 閱讀全文 »
前一陣子我的夥伴Anita傳來訊息,帶著高三的Ethan去攀岩,讓她有了被圈粉的美好感受。 高三的Ethan真
〈與青少和家庭同行〉第五十章—流入Ethan心靈的汨汨暖流 閱讀全文 »
將近一年不見的男孩再次站到我的面前,瘦了一大圈,剪了新髮型。 我一直記得半年前的一次對話。我帶著男孩到公園談話
〈與青少和家庭同行〉第四十九章—看進結構的限制,開始解構 閱讀全文 »
早上打開手機,點開LINE,一位青少女昨晚傳來訊息,文字內容充滿焦慮。她說了最近家人關係的糾結,擔心這些糾結會
〈與青少和家庭同行〉第四十八章—當青少年長成青年 閱讀全文 »
一位總是不斷在詢問自己是否夠好?是否有能力?是否被討厭或被喜歡的青少年,上週傳來全篇都是狀態描述和感受性的文字
〈與青少和家庭同行〉第四十五章—認識自我是為了認識世界 閱讀全文 »