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大草 稔：從支持當事人轉向改變家庭與支持系統｜2026論壇與談分享

社會退縮者如何突破困局？也思伴你飛翔論壇邀請大草稔老師，藉由日韓實務經驗，倡導從支持當事人轉向改變家庭與支持系統。唯有跳脫單純要求孩子改變的思維，協助父母覺察內在焦慮、重塑溝通方式與家庭結構，才能為退縮者建立真正安心重返社會的包容環境。

林淑真：在走進職場以前｜2026論壇與談分享

社會退縮青年「在走進職場以前」，需要怎樣的承接？也思伴你飛翔論壇特邀林淑真老師，探討拒學轉銜的關鍵起點。不必等完全準備好才行動，先給予孩子被理解與允許停留的位置，並透過跨系統協作形成安全支持網。家庭與各界專業攜手同行，才能溫柔接住孩子的猶豫，陪他們慢慢走回人群。

呂繡羽：走進職場之後｜2026論壇與談分享

社會退縮青年走進職場之後，改變的不只是能力。台北市康復之友協會督導呂繡羽於伴你飛翔論壇分享：工作讓退縮者從「被照顧」轉化為「被需要」的身分。透過日常微小選擇重新為自己做主，陪伴者更應反思支持界線——是賦權決定而非代勞安排，陪伴生命找回自主力量。

翁欣凱：心理避難所｜2026論壇與談分享

退縮青年為何難以走出房門？也思伴你飛翔論壇特邀翁欣凱心理師，深度剖析退縮者心中的「心理避難所」。為抵禦外界壓力和焦慮所築起的堡壘，雖提供暫時安全，卻也阻隔了與世界的真實連結。邀請大家一同讀懂避難所背後的無助與渴望，用理解與接納陪伴他們安心重返現實。

11月雁行共好親職講座台中場｜開放報名！

面對國中小孩子叛逆、學業焦慮與動機低落困難，也思 11/6～11/7 舉辦「雁行共好親職講座台中場」，特邀青少年諮詢專家李約老師主講。4 場精選主題深入解析親子溝通、學習藍圖規劃、家庭教養同盟與學習停滯修復。提供落地應對工具，陪伴家長告別無效內耗，重拾自信教養力。

雁行共好 S5EP19 【讀你，懂你，陪你】 「正常」到底是誰定義的？

當我們常因與他人不同而懷疑「我這樣正常嗎？」，對「正常」的渴望本質上源於對歸屬感的需求。主流社會常將不同視為問題，甚至讓人將責任全攬在自己身上。 其實，「正常」往往只是特定時空被挑選的標準。我們不一定要迎合多數，允許自己的獨特，就能找到自在生活的空間。

「雁行共好論壇」實踐軌跡

「雁行共好論壇」實踐軌跡：從理解開始，到梳理台日社會退縮議題脈絡、創立 1414 商店推動實踐場域，三屆論壇匯聚社會各界支持網絡，期盼打造友善包容的避風港，以不催促的步調陪伴退縮者長出勇氣與自信，重新與世界連結。

什麼是支持性就業？

找到工作後該如何穩定適應？究竟什麼是支持性就業？相較於封閉訓練，它主張青年先進入真實職場，並由輔導人員提供職務再設計、流程拆解與人際溝通支持。隨著能力建立，支持逐步遞減。也思作為青年與雇主的堅實後盾，陪伴社會退縮青年穩定且有尊嚴地立足社會。

什麼是過渡性就業？

究竟「什麼是過渡性就業？」對社會退縮與繭居青年而言，重返職場就像拆下石膏後重新練習走路。過渡性就業將工作視為復元與轉銜的過程，提供容許試錯、低門檻的友善環境。也思 1414 STORE 打造職場陪跑系統，陪伴青年在被接納中累積信心，重新找回與社會連結的力量。

逗陣淘學趣 S3EP40【學習心法】你屬於哪一型的教養風格？

孩子犯錯該嚴格還是包容？好奇「你屬於哪一型的教養風格」？也思 Podcast《逗陣淘學趣》專訪李約老師，深入剖析包姆林德的四大教養類型。教養的核心不是控制或替孩子鋪好路，而是給予情緒支持並保有清楚原則。透過持續覺察，陪伴孩子在合理的挑戰中長出真實能力。
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