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逗陣淘學趣 S2EP25 原來~學習是
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逗陣淘學趣 S2EP25 原來~學習是
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逗陣淘學趣 S2EP24 保持好奇，把握共學機會
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逗陣淘學趣 S2EP23 探索動機，勇敢嘗試
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逗陣淘學趣 S2EP22 有挫折有覺察就是最好的禮物
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逗陣淘學趣 S2EP21 放下執著，順乎天意
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逗陣淘學趣 S2EP20 只要還有機會，絕不輕易放棄
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逗陣淘學趣 S2EP19 在活動中學習，在服務中成長
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逗陣淘學趣 S2EP18 傾聽內在的聲音，真誠就不後悔
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逗陣淘學趣 S2EP17 先愛自己，才能享受成就的喜悅
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逗陣淘學趣 S2EP16 透過諮商認識新的自己
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逗陣淘學趣 S3EP10【學習現場】安親班功能是托育？還是補習？

本集《逗陣淘學趣》深入探討台灣家長最關心的課後照顧議題，反思安親班功能究竟應定位為「托育」還是「補習」 。在現行教育體制下，安親班常需同時兼顧照護安全、學業進度與生活常規訓練等多重角色 。節目透過第一線視角，帶領聽眾釐清兩者間的界線，並共同思索在追求成績之外，如何為孩子在課後時光中保留更多探索與成長的空間與溫度 。

2026 助人者續航工作坊

助人者續航工作坊培訓期間：2026/3 ~ 10月｜每月一次｜固定於週六日連續兩天課程｜給第一線助人工作者，能走得長、站得穩的專業成長旅程。

長期拒學退縮家庭關係修復路徑

本文深入剖析拒學退縮家庭關係修復的必經路徑，關鍵在於父母先放下「解決問題」的急迫感，轉向「看見孩子」的真實困境。透過穩定自身情緒、重建微小連結，逐步修補受損的信任。我們期盼以溫暖陪伴支持每個家庭，在漫長的修復路上與您同行，共同等待孩子破繭而出的時刻。
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《人在場中》場域間的推與拉

《人在場中》是一場邀請觀眾親身參與的行動對話，我們以社會劇的形式，一起模擬並體驗退縮者所面臨的推力與拉力。當我們「演出」而非僅僅「談論」時，真正置身其中，才能體會退縮者在體制與自我間的掙扎。我們希望透過這樣的集體行動，讓身體成為理解的媒介，讓關係在行動中被重新排列。
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114學年（上）：台東尚武書屋We Are課程

114 學年（上）由也思帶領人陳宗仁，在台東尚武書屋開設 We Are 帶狀式服務學習課程，引導孩子透過實際行動，觀察在地環境問題。
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